Motorische Kognition
Leiter: Prof. Dr. Weiss-Blankenhorn
Motorisches Lernen bei Apraxie: Läsionsanalyse
Für die Rehabilitation der Patienten mit Apraxie (nach einem linkshemisphärischen Schlaganfall) ist es von besonderer Wichtigkeit, dass verloren gegangene Bewegungen wieder erlernt werden (motorisches Lernen).
Obwohl die Apraxie als Störung erlernter Bewegungen aufgefasst wird, gibt es bisher nur wenige Untersuchungen, die gezielt das motorische Lernen bei apraktischen Patienten untersuchen.
Mit Hilfe der seriellen Reaktionszeitaufgabe gelang es uns nachzuweisen, dass apraktische Patienten in der Lage sind, neue motorische Sequenzen zu erlernen. Interessanterweise zeigen diese Patienten mit Apraxie aber ein spezifisches Defizit beim bewussten Abruf der gelernten motorischen Sequenzinformation.
Die Störung des bewussten Abrufs motorischer Informationen war mit Läsionen im oberen Anteil des prämotorischen Kortex assoziiert (siehe Teil C der Abbildung). Dieser Teil des Gehirns war bei den Patienten mit Apraxie (Teil A der Abbildung) mehr betroffen als bei Patienten ohne Apraxie (Teil B der Abbildung).
Der Nachweis, dass bei Patienten mit Apraxie das motorische Lernen erhalten ist, eröffnet neue Perspektiven für die Neuro-Rehabilitation von apraktischen Störungen nach Schlaganfall.
